abs

학술발표회초록보기

초록문의 abstract@kcsnet.or.kr

결제문의 member@kcsnet.or.kr

현재 가능한 작업은 아래와 같습니다.
  • 01월 01일 09시 이후 : 초록수정 불가능, 일정확인 및 검색만 가능

화학 교육과정의 문제점 및 개선 방안

등록일
2005년 2월 23일 17시 15분 59초
접수번호
1083
발표코드
토17H1심 이곳을 클릭하시면 발표코드에 대한 설명을 보실 수 있습니다.
발표시간
토 09시 : 30분
발표형식
심포지엄
발표분야
화학교육 - 화학교육Ⅱ: 과학과 교육과정의 개정 방향
저자 및
공동저자
노태희
서울대학교 화학교육과,
현대 과학 교육의 목적은 급변하는 과학ㆍ기술 사회에 능동적으로 대처할 수 있는 과학적 소양을 지닌 시민의 육성이라고 할 수 있다. 그러나 현재 화학 교육과정에서 학생들의 의사 결정력을 향상시키기 위한 교수 내용은 극히 제한되어 있다. 또한, 학생들의 사고력이나 과학의 본성에 대한 이해가 낮고, 상급 학년으로 갈수록 과학에 대한 흥미와 과학의 가치에 대한 인식도 떨어지는 것으로 보고 되고 있으며, 이공계 기피 현상과 같은 사회적 문제도 나타나고 있다. 따라서 교육과정을 바꾸려는 현시점에서 지금까지의 우리나라 화학 교육의 성과를 평가하고 화학 교육과정의 개선점을 마련하기 위한 논의가 필요하다. 본 발표에서는 화학 교육의 목적과 제7차 교육과정에 있는 과학, 화학 I, 화학 II 과목의 목표의 관점에서 화학 교육의 성과를 평가하고, 이에 기초하여 교육과정의 개선 방향과 기술 방법을 제안하고자 한다. 또한, 국민 공통 교육과정에 있는 '과학'의 물질 분야(화학 분야)의 내용과 고등학교 선택 중심 교육과정에 있는 '화학Ⅰ'과 '화학Ⅱ'의 내용에서 화학을 학습하는데 중요한 내용을 중심으로 학습 내용 체계의 문제점, 학습 내용의 연계성 및 단원 배열 등을 논의하고, 개선 방안을 제시하고자 한다.

상단으로