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중학교 과학교과의 총합평가 출제경향 분석

등록일
2009년 2월 24일 13시 12분 06초
접수번호
1553
발표코드
39P319포 이곳을 클릭하시면 발표코드에 대한 설명을 보실 수 있습니다.
발표시간
금 <발표Ⅳ>
발표형식
포스터
발표분야
초중등교사ㆍ화학교육
저자 및
공동저자
박현주, 신주란1, 박효은1
조선대학교 과학교육학부, Korea
1조선대학교 화학교육과, Korea
본 연구에서는 현행 중학교 1학년 과학교과의 총합평가 출제경향을 알아보았다. 10개 중학교의 2008학년도 1학년 1학기 총합평가(중간고사, 기말고사)의 전체 645문항을 대상으로 평가행동, 평가내용, 평가문항 유형, 그리고 난이도의 측면에서 분석하였다. 분석은 Bloom의 교육목표체계와 Klopfer의 목표 분류체계를 수정한 국립교육평가원의 과학목표 분석틀을 수정, 보완하여 사용하였다. 분석 결과, 지식수준 51.32%, 이해수준 46.36%로 지식수준과 이해수준이 전체 문항수의 97.67%에 해당된다. 이에 비해 적용, 분석, 종합, 평가의 비교적 높은 수준의 문항 출제률이 낮음을 확인할 수 있다. 평가내용은 과학적 지식을 평가하는 문항, 과학적 탐구과정을 평가하는 문항으로 분류할 수 있다. 과학적 지식 중 사실•용어, 개념, 법칙, 이론수준을 평가하는 문항으로 세분화하였으며, 과학적 탐구과정은 관찰•측정, 문제설정, 실험설계 및 수행, 결과처리, 일반화, 조작능력을 평가하는 문항으로 세분화하였다. 과학적 지식을 평가하는 문항은 448문항(69..46%), 과학적 탐구과정을 평가하는 문항은 197문항(30.54%)으로 과학적 탐구과정보다는 과학적 지식이 주로 평가되고 있음을 볼 수 있다. 문항유형은 선다형 문항수 611문항(94.7%), 서답형 문항수 34문항(5.3%)로 서답형 문항수가 현저히 적음을 확인할 수 있다. 일부 학교에서는 서답형 문항유형으로는 출제하지 않았다. 대부분 학교에서 중간고사, 기말고사를 모두 난이도 '중'에 해당하는 문제를 출제되었다. 학교에 따라 난이도 '상'과 난이도 '하'에 해당하는 문항수의 차이가 있었다. 일부 학교에서는 난이도 '상'에 해당되는 문항과 난이도 '하'에 해당되는 문항이 비슷한 비율로 출제되었으며, 일부 학교에서는 난이도 '상'에 해당하는 문항이 난이도 '하' 문항보다 많이 출제 되었다. 반대로 난이도 '하'에 해당하는 문항이 더 많이 출제된 학교도 있다.

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