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모델링 실험 과정에서 대학생의 반응 및 상호작용 분석[우수포스터-초중등교사⋅화학교육]

등록일
2009년 8월 14일 16시 52분 27초
접수번호
1307
발표코드
41P337포 이곳을 클릭하시면 발표코드에 대한 설명을 보실 수 있습니다.
발표시간
금 <발표Ⅲ>
발표형식
포스터
발표분야
초중등교사ㆍ화학교육
저자 및
공동저자
장은경, 강성주
한국교원대학교 화학교육과, Korea
이 연구는 본교 일반화학실험 수강생을 대상으로 모델링 실험을 실시하고, 그 과정에서 일어난 학생들의 반응 및 상호작용을 분석하였다. 모델링 실험을 수행하는 동안의 녹음 자료, 실험보고서, 관찰노트, 그리고 실험 후 실시한 인터뷰 자료를 분석하였다. 모델링 실험은 ‘기체의 확산’, ‘산염기의 전도도’, ‘이온의 이동’ 총 3가지 주제로 진행되었다. 그리고 각 모델링 실험은 ‘탐색’, ‘모델제안’, ‘모델검증’, ‘모델형성’, ‘모델통합’의 5단계를 거치며 각 단계에서 학생-학생, 학생-교사 사이의 상호작용을 통하여 피드백을 하게 되었다. 그 결과 학생들마다 모델을 세우고, 검증하고, 수정하고, 통합하는 과정에서 큰 차이를 보였다. 또한 모델링 실험을 거듭할수록 글로 서술하던 모델을 수식으로 설명하는 등 모델을 더욱 구체적이고 정교하게 표현하는 능력이 향상되었다. 이 연구는 과학 탐구 실험에서 학생들의 사고 과정을 알 수 있으며, 학생들의 탐구 능력을 배양하기 위한 전략의 기초를 제공할 것으로 기대된다.

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