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제106회 대한화학회 학술발표회, 총회 및 기기전시회 안내 고등학교 교과에서 통합교과로서의 문화재 보존과학

등록일
2010년 8월 31일 12시 38분 01초
접수번호
1557
발표코드
Ⅲ-EDEC.P-17 이곳을 클릭하시면 발표코드에 대한 설명을 보실 수 있습니다.
발표시간
금 <발표Ⅲ>
발표형식
포스터
발표분야
초중등교사ㆍ화학교육
저자 및
공동저자
오진호, 정현준, 반미희
KAIST부설 한국과학영재학교, Korea
급변 할 미래사회에서는 여러 분야의 다양한 정보들을 정확하게 분석하고, 변화될 사회에 적합할 새로운 연구 분야를 만들어내는 것 필요하다. 이를 위해 여러 분야의 전문가들과 공동으로 연구할 수 있는 다 학문적 성격의 연구가 가능한 유기적 인재들의 중요성이 증가할 것이다. 이는 교육에서 각 과목 간의 경계가 조금씩 허물어지고 통합교육의 필요성이 강조되는 것과 맥을 같이한다. 20세기에 들어와서 정립된 “보존과학”은 미래의 우수한 과학인재를 필요로 하는 새로운 연구 분야이다. 문화재 보존과학은 미래의 지도자가 될 과학영재학생들이 ‘문화재 가치와 상태’에 대해 올바른 이해하고, 과학 분야에서 배우는 첨단 기법들을 문화재 보존에 적용함으로써 미래사회에서 필요한 새로운 학문 분야의 개척방향을 찾게되고 더불어 문화 예술부분에 대한 의식을 고양하게 한다. 문화재 보존과학은 과학과목, 미술과목, 그리고 사회과목에 걸친 폭넓은 분야의 지식을 필요로 하는 과목이지만, 현 학교 교육과정 상에서는 각 과목 간의 연계가 부족한 현실이다. 과학기술 그 중에서도 보존과학과 가장 관련이 높은 화학기술은 급격하게 발전하고 있는데 이를 사용한 보존과학의 수업을 학생들은 접해 볼 기회조차 못 가지고 있다. 본 연구에서는 고등학교 교육과정상에서 문화재 보존과학에 관련된 과학, 미술, 그리고 사회교과의 자료 분석을 통하여 통합교과로서 보존과학 수업방안과 보존과학 수업자료를 개발하였다.

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