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제109회 대한화학회 학술발표회, 총회 및 기기전시회 안내 2009 개정 화학 I 교과서의 몰 개념에 대한 메타인지적 분석

등록일
2012년 2월 4일 09시 55분 15초
접수번호
0061
발표코드
EDEC.P-1306 이곳을 클릭하시면 발표코드에 대한 설명을 보실 수 있습니다.
발표시간
4월 25일 (수요일) 18:00~21:00
발표형식
포스터
발표분야
초중등교사ㆍ화학교육
저자 및
공동저자
장낙한
공주대학교 화학교육과, Korea
2009 개정 화학 I 교과서 4종에서 몰 개념 학습에 필요한 메타지식인 원자, 분자, 전자, 이온 등의 입자적인 지식과 원자량, 분자량, 화학 반응식 등의 화학 반응적인 지식에 대한 기술 및 연계성을 조사하고 분석하였다. 대부분의 교과서에서 원자와 분자의 입자적 개념에 의해 몰의 개념을 기술하기 보다는 화학 반응식에서 양적인 관계에 의한 정의적 개념으로 몰의 개념을 기술하였다. 이것은 학생들에게 몰이 화학 양론의 기본적인 개념이 아닌 변환적인 지식으로 생각할 수 있도록 할 수 있다. 따라서 교사가 몰의 개념을 지도할 때 학생들의 이해를 돕기 위해 입자적 개념을 도입하여 수업을 진행하는 것이 필요할 것으로 생각된다.

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