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제109회 대한화학회 학술발표회, 총회 및 기기전시회 안내 SSC(Small-Scale Chemistry) 실험 수업이 성별에 따른 과학 불안 및 실험활동에 대한 태도에 미치는 영향

등록일
2012년 2월 13일 09시 46분 35초
접수번호
0149
발표코드
EDEC.P-1307 이곳을 클릭하시면 발표코드에 대한 설명을 보실 수 있습니다.
발표시간
4월 25일 (수요일) 18:00~21:00
발표형식
포스터
발표분야
초중등교사ㆍ화학교육
저자 및
공동저자
유미현
아주대학교 교육대학원, Korea
SSC(Small-Scale Chemistry)실험이 국내에 도입된 지도 10여 년이 되었다. 그 동안 여러 가지 SSC 실험이 개발되어 학교 현장에 적용되었으며, SSC 실험 수업의 적용 효과에 관한 연구도 다양하게 이루어지고 있다. 그러나 SSC 실험 수업의 효과가 성별에 따라 어떻게 달라지는지에 대한 연구는 거의 이루어지지 않았다. 본 연구에서는 고등학교 2학년 자연계열 남학생 학급과 여학생 학급을 대상으로 4주간 화학I 물 단원에서 SSC 실험 수업을 실시하고 성별에 따른 효과의 차이를 비교 분석하였다. SSC 실험 전후 과학진로지향도, 과학 불안도, 과학실험 활동에 대한 태도 검사를 실시하였다. 얻어진 데이터는 공변량 분석(ANCOVA)을 통해 분석하고, 그에 따른 연구 결과를 논의하였다.

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