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차기 화학과 교육과정 내용 체계 연구

등록일
2005년 9월 2일 11시 25분 50초
접수번호
1025
발표코드
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발표시간
금 09시 : 00분
발표형식
심포지엄
발표분야
화학교육 - 화학 교육과정의 내용 체계 (Content Framework of Korean Chemistry Curriculum)
저자 및
공동저자
신일용
교육과정평가원,
주5일제 수업을 대비한 과학과 교육과정 개선방안 연구의 일환으로 국민공통기본교육과정 중에서 3학년부터 10학년까지의 화학 영역 내용 체계를 다음과 같이 연구하였다. 기존의 선행 연구 결과를 충실히 반영하였으며, 특히 제7차 교육과정에서의 쟁점과 화학과 교육 내용의 적정성을 심층 분석하였다. 화학 내용 체계를 물질의 성질과 혼합물의 분리, 물질의 상태와 그 변화, 물질의 구조, 화학 반응의 4가지 대영역으로 구분한 후, 각 영역에서 화학 개념과 탐구 위계, 학생들의 발달 상황, 과학 타교과와의 연계성 등을 고려하였다. 또한, 다른 나라의 교육과정을 중요 참고 자료로 활용하였으며, 화학교과 교육 전공자와 교육과정 연구자 및 현장 교사의 의견을 적극적으로 반영하였다. 그 결과 현행 제7차 교육과정에서의 중복 요소들을 줄였으며, 11학년 이후의 선택중심 교육과정에서의 학습을 위한 기본적인 화학 내용 체계를 구안하였다.

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