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제109회 대한화학회 학술발표회, 총회 및 기기전시회 안내 광합성 실험에서 BTB 지시약의 변색에 대한 예비 교사의 인식 조사 및 실험 개선

등록일
2012년 2월 23일 11시 07분 59초
접수번호
1400
발표코드
EDEC.P-1319 이곳을 클릭하시면 발표코드에 대한 설명을 보실 수 있습니다.
발표시간
4월 25일 (수요일) 18:00~21:00
발표형식
포스터
발표분야
초중등교사ㆍ화학교육
저자 및
공동저자
윤희숙
강원대학교 과학교육학부, Korea
광합성은 생명현상을 파악하고 생물을 학습하는데 기본적인 개념으로 여러 차례의 교육과정의 개정에도 불구하고 과학과 교육과정에서 꾸준히 제시되고 있다. 특히 중학교 2학년의 ‘광합성에 필요한 물질’, ‘광합성과 호흡의 기체 교환’ 영역에서는 광합성과 호흡에서의 이산화탄소의 출입을 BTB 용액의 변색을 통해 확인하도록 하고 있다. 그러나 광합성 실험에 대한 중고등학생들의 실험 과정 이해도를 조사한 연구(문경원, 김선수, 2008)에 의하면 상당수의 학생이 BTB 용액의 색깔 변화를 이산화탄소의 농도 변화와 관련하여 이해하는 것을 어려워하고 있으며, BTB 용액의 변색에 대한 의문과 색깔 관찰에 대한 어려움 등을 가지고 있는 것으로 보고되고 있다. 즉, 실험을 통해 생명현상인 광합성과 호흡을 이해하기 위해서는 실험상황에 대한 화학적 이해가 바탕이 되어야 함에도 불구하고, 이산화탄소가 녹은 용액의 액성과 BTB의 색변화에 대한 화학적 이해가 어렵다는 것이다. 광합성 실험은 생명현상을 이해하기 위한 것이지만 이산화탄소가 녹은 용액의 액성과 BTB의 색변화에 대한 화학적 이해가 필요한 생물과 화학의 통합적 실험이라고 할 수 있다. 따라서 화학적인 관점으로 기존의 광합성 실험에서 BTB용액의 변색과 관련된 문제들을 분석해보고, 개선점을 제안할 필요가 있다. 이러한 맥락에서 본 연구에서는 BTB 용액의 색변화에 대한 예비교사 또는 교사의 인식을 조사하여 광합성 실험에서 BTB 용액의 변색과 관련한 실험의 문제점을 파악하고, 이의 개선을 위한 실험을 제안하고자 한다.

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