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제110회 대한화학회 학술발표회, 총회 및 기기전시회 안내 예비화학교사들의 개인차 요소, 성격, 학습양식 및 과학학습전략 분석과 교과 선호도와 학업성취도의 상관성

등록일
2012년 8월 30일 15시 54분 37초
접수번호
1385
발표코드
EDEC.P-1485 이곳을 클릭하시면 발표코드에 대한 설명을 보실 수 있습니다.
발표시간
10월 17일 (수요일) 16:00~19:00
발표형식
포스터
발표분야
초중등교사ㆍ화학교육
저자 및
공동저자
곽옥금, 김봉곤
경상대학교 화학교육과, Korea
인지심리학에 바탕을 둔 개인차 요소는 학생들의 학습활동뿐만 아니라 교사들의 교수활동에도 매우 큰 영향을 미친다. 따라서 본 연구에서는 사범대학 화학교육과에 재학중인 예비화학교사들의 개인차 요소인 사고양식, 성격, 학습양식 및 과학 문제해결 능력을 분석하였다. 아울러 이들 예비교사들이 선호하는 교수양식을 조사 분석하였다. 학생들의 사고양식과 성격유형은 집단 별 유의한 차이를 보였으며, 정보처리학습이론에 근거한 학생들의 학습유형은 학생들의 전공과목에 따른 성취도와도 높은 상관성을 보였다. 아울러 이들의 개인차 요인은 자신의 선호 교수방법에 매우 밀접한 상관성을 보였다.

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