abs

학술발표회초록보기

초록문의 abstract@kcsnet.or.kr

결제문의 member@kcsnet.or.kr

현재 가능한 작업은 아래와 같습니다.
  • 02월 20일 17시 이후 : 초록수정 불가능, 일정확인 및 검색만 가능

제113회 대한화학회 학술발표회, 총회 및 기기전시회 안내 2009 과학과 교육과정의 선택과목 편성 및 현황 조사

등록일
2014년 2월 18일 08시 58분 30초
접수번호
1254
발표코드
EDEC.O-3 이곳을 클릭하시면 발표코드에 대한 설명을 보실 수 있습니다.
발표시간
목 14시 : 10분
발표형식
구두발표
발표분야
화학교육 - Recent Trends in Chemistry Education
저자 및
공동저자
박현주, 임희준1,*
조선대학교 과학교육학부, Korea
1경인교육대학교 과학교육과, Korea
이 연구의 목적은 2009 개정 교육과정에 따라, 고등학교에서 과학과 교육과정의 일반 과목이 어떻게 선택되어 편성되고 있는가를 조사하고 분석하는 것이다. 이를 위하여, 전국 17개 시도교육청의 일반계 고등학교 418개교를 대상으로, 한국과학창의재단 및 시·도 교육청의 협조를 얻어 교육과정 편성운영 현황을 조사하였다. 그에 대한 연구결과는 다음과 같다, 첫째, 2011년에서 2013년까지 연도가 올라갈수록, 과학을 선택하는 학생 수가 줄어드는 반면, I 과목의 선택 학생수가 늘어나는 것으로 조사되었다. 둘째,선택과목 I의 경우, 생물, 지구과학, 화학, 물리의 순서로 학생들이 많이 선택하는 것으로 조사되었다. 화학과 물리를 선택하는 학생의 각각 비율은 생물의 2/3 수준에 해당하는 것으로 나타났다. 셋째, 선택 과목 II의 경우, 연도가 올라갈수록 모든 선택과목에 있어서 학생들이 선택하는 비율이 점차 줄어드는 경향이 나타났다. 넷째, 인문사회계 학생들이 인문사회계열 과목과 자연계열 과목을 배우는 것과, 자연계열 학생들이 자연계열 과목과 인문사회계열 과목을 배우는 것을 비교할때, 자연계열 학생들이 자연계열 과목을 배우는 비율이 인문사회계열 학생들이 인문사회계열 과목을 배우는 비율보다 적은 것으로 조사되었다. 또한 자연계열 학생들이 인문사회계열 과목을 배우는 비율은 인문사회계열 학생들이 자연계열 과목을 배우는 비율보다 많은 것으로 나타났다. 이러한 결과를 통해 중등학교에서의 화학 교과의 문제점에 대한 인식을 하고, 과학자, 과학교육자, 교육자 등 관련자들이 총체적으로 그 해결책에 대하여 논의하는 계기가 되길 기대하는 바이다.

상단으로