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대한화학회 제116회 학술발표회 및 총회 기호학과 과학 교육 연구

등록일
2015년 9월 30일 09시 34분 57초
접수번호
2127
발표코드
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발표시간
목 15시 : 10분
발표형식
심포지엄
발표분야
화학교육 - Current Trends in Chemistry Education
저자 및
공동저자
한재영
충북대학교 사범대학 화학교육과, Korea
수학자는 세상을 수학의 관점에서 생각하고, 유기화학자는 세상 모든 것을 유기화학의 관점에서 생각하고, 언어학자는 모든 것을 언어학의 관점에서 생각한다. 즉 모든 개별 학문은 세상을 바라보거나 생각하는 틀을 제공한다. 기호학은 어떤 관점을 제공하는가? 기호학은 기호를 만들고 해석하거나 기호로 의사소통을 하는 데 필요한 전제와 체계를 다루는 학문이다. 기호는 시각이나 청각 신호 등으로 만들어져 관찰자에게 전해지는 정보로, 관찰자는 그 기호의 의미를 해석함으로서 기호를 만든 사람과 의사소통을 한다. 기호가 매개하는 의사소통을 분석하는 기호학은 사람과 사람 사이의 의사소통 과정을 세밀하게 분석할 수 있는 틀이 된다. 지금까지 과학 교육과 관련하여 기호학에 바탕을 두어 수행한 연구를 검토하며 시사점을 논의하고자 한다. 과학 교재에 있는 그림이나 사진, 화살표와 같은 기호에 대한 연구, 화학 포스터나 화학 시화에 대한 연구, 몸짓에 대한 연구, 홈페이지에 대한 연구 등을 수행하였으며, ‘비판적 도해력: 학교 교육에서 시각적 표상의 활용’이라는 책을 집필하고 번역하였다. 이들 연구를 개관하며 앞으로 수행할 만한 연구에 대해 논의한다.

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