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제108회 대한화학회 학술발표회, 총회 및 기기전시회 안내 대학수학능력시험에서 화학 문항의 질 제고를 위한 일본과 중국의 문항 분석 및 비교

등록일
2011년 8월 2일 12시 14분 17초
접수번호
1410
발표코드
Ⅲ-EDEC.P-341 이곳을 클릭하시면 발표코드에 대한 설명을 보실 수 있습니다.
발표시간
금 <발표Ⅲ>
발표형식
포스터
발표분야
초중등교사ㆍ화학교육
저자 및
공동저자
김현경
한국교육과정평가원 교육평가본부, Korea
대학수학능력시험(수능)이 1994학년도에 처음 시행된 이후 18년이 지나고 여러 번의 모의평가 출제로 인해 문항의 패턴화, 지식 중심의 출제라는 비판이 제기되고 있다. 이러한 문제에 대한 시사점을 얻기 위해 한국과 마찬가지로 국가 중심 교육과정이며 국가 수준에서 이루어지는 일본의 대학입시센터시험(센터시험) 문항과 중국의 대학입학시험(까오카오) 문항을 분석하였다. 이 연구에서는 2009년에 시행한 센터시험의 이과시험에서 화학 문항과 까오카오의 전국권1과 전국권2의 이과종합 및 상해 이과종합과 상해 화학 문항을 수능과 관련하여 내용 요소 및 행동 영역에 따라 분석하고, 문항 유형과 특이 사항을 분석하였다. 또한 한국 수험생의 관점에서 일본의 센터시험 문항과 중국의 까오카오 문항의 예상 정답률을 추정였다. 그 결과, 일본 센터시험의 이과종합 A는 수능에 비해서 쉬운 편이나, 센터시험 화학Ⅰ의 경우는 수능보다 어려운 편이다. 중국 까오카오의 이과종합이나 화학 문항의 경우도 예상 정답률이 20∼39%에 해당하는 어려운 문항이 우리나라 수능과 비교할 때 4~5배로 높아 어렵게 출제되고 있다. 문항 유형 면에서도 일본과 중국의 경우 다지 선다형이면서 문항 수와 배점 등이 다양하다. 특히 중국 까오카오의 경우 단답형과 서술형 문제 등 다양한 문제 유형으로 출제되고 있으며 실험 능력을 강조하고 있다. 실험 및 탐구 능력을 서답형으로 매우 심도 있게 평가하고 있어 수능의 화학 문항 출제에 주는 시사점이 있다.

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