abs

학술발표회초록보기

초록문의 abstract@kcsnet.or.kr

결제문의 member@kcsnet.or.kr

현재 가능한 작업은 아래와 같습니다.
  • 09월 01일 18시 이후 : 초록수정 불가능, 일정확인 및 검색만 가능

제118회 대한화학회 학술발표회, 총회 및 기기전시회 안내 2009 개정 과학교육과정에 따른 초등학교 과학 교과서의 읽기자료 분석

등록일
2016년 8월 30일 20시 25분 16초
접수번호
2195
발표코드
EDEC.P-607 이곳을 클릭하시면 발표코드에 대한 설명을 보실 수 있습니다.
발표시간
10월 13일 (목요일) 11:00~12:30
발표형식
포스터
발표분야
초중등교사ㆍ화학교육
저자 및
공동저자
강석진
전주교육대학교 과학교육과, Korea
이 연구에서는 초등학교 과학 교과서에 제시된 읽기자료의 특성을 조사하기 위하여 2009 개정 과학교육과정에 의거하여 개발된 초등학교 과학 교과서에 제시된 읽기자료를 분석하였다. 읽기자료의 분석 기준은 주제 유형, 목적, 학생 활동, 제시 형식, 시각자료의 유형, 시각자료의 역할, 시각자료와 텍스트의 근접성 등이었다. 연구 결과, 2009 개정 과학 교과서의 읽기자료는 2007 개정 과학 교과서의 읽기자료에 비해 조금 줄어들었다. 2009 개정 과학 교과서에는 주제 유형 중 과학 지식과 실생활 응용에 해당하는 읽기자료가 많았고 첨단 과학에 해당하는 읽기자료의 개수는 조금 줄어들었다. 2009 개정 과학 교과서의 읽기자료는 제시 형식 측면에서 거의 대부분 설명식 텍스트였고, 학생 활동 측면에서는 2007 개정 과학 교과서에 비해 탐구형 읽기자료의 비율이 큰 폭으로 증가하였다. 2009 개정 과학 교과서의 읽기자료에 사용된 시각자료는 대부분 그림 및 사진이었고 본문 보조 역할의 비율이 가장 높았다.

상단으로