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미국 중학교 1학년 과학 중 '물질' 영역의 수업 분석: 내용, 수업방법, 평가

등록일
2008년 2월 14일 09시 19분 56초
접수번호
1222
발표코드
금36D3구 이곳을 클릭하시면 발표코드에 대한 설명을 보실 수 있습니다.
발표시간
금 14시 : 40분
발표형식
구두발표
발표분야
화학교육ㆍ초중등교사
저자 및
공동저자
박현주
조선대학교 과학교육학부,
이 연구는 미국 워싱턴 주의 공립 중학교에서 2006-2007학년도의 두번째 쿼터에(11월-12월) 이루어진 '물질' 영역 수업과정을 내용, 수업방법, 평가와 관련하여 분석하였다. 연구 대상 학교의 경우, 과학은, 영어, 수학, 사회와 더불어, 필수과목이며 주 5일 5시간으로 편성되어 있다. 대상 학교의 교장선생, 담당 과학 교사, 학부모와 학생들의 동의하에 연구가 이루어졌으며, 자료수집은 면담과 수업관찰, 학생 노트와 과제물을 통하여 이루어졌다. 이 학교에서는 물질 영역의 화학교과서, Matter: Building block of the universe (by Prentice Hall Science)하고 통합적 접근을 하고 있었다.

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